병행 교육과정을 활용한 소설의 인물 이해 교육 연구－ 핵심 교육과정과 정체성 교육과정의 병행을 중심으로
한국언어문학교육학회 한어문교육 제33집 2015.08 pp.115-138
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초등학교 영재를 위한 수학 프로그램의 실효성에 관한 연구 - Parallel Curriculum Model을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.1 2009 pp.53-72
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