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Effects of Multiple Intelligences-based Instruction on English Achievement and Learner Autonomy of Thai Tertiary Students

Mongkolchai Tiansoodeenon, Pragasit Sitthitikul

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.4 2022.12 pp.1250-1266

5,100원

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

다중지능 이론을 적용한 수업 설계

김영자, 김성희

한국다중지능교육학회 다중지능교육연구 창간호 2004.12 pp.83-115

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

강점기반교육이 저성취아의 학습몰입, 성취동기 및 자기효능감에 미치는 영향

현이경

[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.5 No.3 2012.12 pp.53-76

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