2015 개정 교육과정 <한국사> 교과서들은 역사학습의 ‘다원적 관점(multiperspectivity)’을 어떻게 담았는가?
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.74 2020.06 pp.3-44
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[NRF 연계] 한국독일사학회 독일연구 - 역사·사회·문화 Vol.32 2016.08 pp.71-107
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[NRF 연계] 고려대학교 역사연구소 史叢(사총) Vol.84 2015.01 pp.183-223
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‘다중시각의 역사수업’, 개념과 가치 충돌의 해결 방안
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.154 2020.06 pp.87-120
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다원적 관점의 역사인식은 내러티브 역량의 진전을 어떻게 촉진할 수 있는가?: 조선시대 세종의 정책에 대한 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.45 2023.03 pp.55-98
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