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영어교육에서 AI 챗봇과 인간 교사의 상호보완적 역할에 대한 교사와 학습자 인식 기반 연구 KCI 등재

정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제38권 3호 2025.09 pp.235-255

영어 교사의 Technological Pedagogical Content Knowledge(TPACK) 평가 — EFL학생 관점 vs. EFL교사 관점 KCI 등재

정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제37권 3호 2024.09 pp.203-225

Exploring English Learners’ Intentions to Switch to Mobile Assisted Language Learning (MALL) : Push and Pull Framework KCI 등재

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제31권 4호 2018.12 pp.381-401

Performance in Smart Language Learning Environments : Based on Social Cognitive Theory Framework KCI 등재

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제30권 4호 2017.12 pp.307-324

Analysis of Learner Autonomy from the English Language Teachers’ Perspective KCI 등재

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 3호 2016.09 pp.341-359

중학생의 영어읽기이해에 영향을 미치는 변인들 — 구조방정식을 통한 분석 KCI 등재

정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제28권 4호 2015.11 pp.333-351

Effects of Mobile-Learning Attributes on Satisfaction and Performance in EFL Education and the Moderating Effect of Learning Supports KCI 등재

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제27권 4호 2014.12 pp.509-525

문화와 영어교육—인식조사와 교과서분석을 중심으로 KCI 등재

민이선, 정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제26권 3호 2013.09 pp.173-189

영어교과서의 듣기분석 —제7차 개정 교육과정을 바탕으로 KCI 등재

조은주, 정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제25권 1호 2012.03 pp.169-190

영어 학습에서 모바일 러닝(Mobile-Learning) 수용의도에 영향을 미치는 요인 KCI 등재후보

정희정

21세기영어영문학회 영어영문학21 제22권 2호 2009.06 pp.235-255

Reviving the Environment in Research on Computer-Assisted Language Learning

Hee-Jung Jung

21세기영어영문학회 영어영문학21 제19권 1호 2006.06 pp.235-250