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Computer-Assisted Language Learning (CALL) 연구에 학습 환경의 접목
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초록
한국어
이 논문은 지금까지의 국제적인 CALL 연구 추세를 살펴보면서, 작은 요건들에 중점을 두기보다는, 전체적인 학습 환경을 관찰하는 것이 필요함을 제시한다. 많은 이전의 논문들을 볼 때, 이미 학습 환경의 중요성은 증명되었지만, 현 CALL연구들은 영어교실에서 일어나는 큰 그림을 보기보다는, 일부의 학습요건들을 보는데 만 치중되어있다. 그래서 진정한 CALL이 주는 언어학습의 모습을 연구하기위해서는 전체적인 학습 환경을 주시해야한다고 이 논문은 보여준다.
목차
1. Introduction
2. Classroom Environments and Student Learning
2.1 Defining Classroom Environments
2.2 Classroom Environments as a Focus of Study
3. Teachers in Classroom Environments
4. CALL Research
5. Reasearch on Classroom Language Learning Environments
6. Conclusion
Works Cited
국문초록
2. Classroom Environments and Student Learning
2.1 Defining Classroom Environments
2.2 Classroom Environments as a Focus of Study
3. Teachers in Classroom Environments
4. CALL Research
5. Reasearch on Classroom Language Learning Environments
6. Conclusion
Works Cited
국문초록
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