사교육시간, 개인공부시간, 학교수업참여도의 실태 및 주관적 학업성적향상효과
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.32 No.4 2005.12 pp.29-56
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Peer Instruction을 활용한 과학수업이 초등학교 3학년 학생들의 수업참여도 및 토론 능력 신장에 미치는 영향
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.3 2018.12 pp.352-370
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