[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.56 2021.08 pp.219-237
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「してみせる」の構文的特徴について ─動作を見せる相手の「特定性」の観点から─
[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.82 No.1 2012.08 pp.319-334
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어머니의 양육효능감과 유아의 마음이론 간의 관계: 어머니의 자율성 및 체계화 지지의 매개 역할
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.31 No.1 2018.03 pp.151-171
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[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.106 No.1 2018.08 pp.101-124
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「してみせる」の意味·用法について -「してみせる」の文脈的特徴に注目して-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.33 2012.03 pp.85-101
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만 3세 유아의 생태 감수성의 의미 탐색: 예비유아교사들의 실행과 기록
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.2 2023.03 pp.101-127
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.1 2023.01 pp.161-186
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유아의 놀이행동 유형에 미치는 실행기능의 영향: 과제지향행동과 교사-유아 관계의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.35 No.4 2022.12 pp.1-28
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코로나19 팬데믹 시기 가정내 아동양육경험 : 부모의 아동원격수업 견해, 놀이 및 학습활동 참여*
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.5 2022.09 pp.119-147
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코로나19 유행시기의 한국과 중국 어머니의 양육환경과 양육스트레스가 유아의 불안에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.35 No.1 2022.03 pp.1-25
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빅데이터에 기초한 ‘유아 원격수업’ 관련 키워드 네트워크 분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.2 2022.03 pp.63-86
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유아의 의도적 통제와 유아-교사 관계가 유아의 사회성에 미치는 영향: 성별의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.34 No.2 2021.06 pp.87-112
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언플러그드 로봇을 활용한 5세 유아의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.2 2020.03 pp.97-128
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.107-132
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유아의 소프트웨어 교육 관련 국내 최근 연구의 경향 분석
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.19 No.2 2019.06 pp.177-196
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유아의 사회적 위축과 유아교육기관 적응의 관계: 교사-유아 관계 및 어머니의 자녀 또래관계 관리전략의 조절효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.32 No.1 2019.03 pp.45-67
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성 유형화된 놀이에서의 또래배제에 대한 유아의 도덕 판단과 정당화: 유아의 성과 마음이론, 또래배제의 맥락과 놀이유형을 중심으로
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.31 No.3 2018.09 pp.119-138
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어머니의 심리적 요인과 온정적 양육행동, 5세 유아의 사회적 유능감 및 또래 놀이행동 간의 구조모형분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.2 2018.04 pp.501-527
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유아의 억제통제, 기질 및 교수적 상호작용이 또래주도성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.1 2018.02 pp.289-318
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