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所有物主語の受身文で観察できる自動化現象について

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.48 2010.11 pp.235-249

持ち主の受身文と所有物主語の受身文の「ている」形の解釋の違いについて

배은정

[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.60 No.1 2007.02 pp.99-118

判断主体を表す複合助詞「としては」と「にとっては」の比較 - 日本語教育の側面から -

배은정

[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.46 2009.08 pp.177-194

日本語母語話者における「受動動詞＋テアル」構文の選好度分析‒「受動動詞＋テイル･他動詞＋テアル･自動詞＋テイル」構文との比較分析を通じて‒

배은정

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.67 2020.02 pp.31-52

日本人母語話者における 「受動動詞＋テアル」構文の認識度について

배은정

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.64 2019.05 pp.35-54

「書く」・「置く」を述語とする「AガVラレテイル」文と 「AガVテアル文」の意味特徴の比較 -日本語教育の側面から-

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.42 2009.06 pp.137-157

日本語文法教材における「テアル」構文の記述内容分析

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.59 2013.08 pp.135-153

대면형식으로 운영된 일본어문법 관련 교과목의 수업운영 보고 및 학습자별 니즈분석

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.94 2022.05 pp.7-26

効力を表す「～テアル」構文と パーフェクトの「～テイル」構文とのニュアンスの違いをめぐって

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.87 2020.08 pp.5-20

이문화 교육 교과목에 적용한 블렌디드 러닝 교수법의 효율성 분석

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.80 2018.11 pp.75-92

結果を表す「受動動詞＋テアル」構文の 出現様相の分析

배은정

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.60 2018.05 pp.7-26

한국인 일본어학습자의 조건표현의 인식도분석

배은정

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.52 2016.05 pp.45-64

複合助詞「として(は)」の諸用法について

배은정

[NRF 연계] 동아시아일본학회 일본문화연구 Vol.38 2011.04 pp.217-238

Aハ(ガ)BガVサレル型受身文の特について

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.34 2007.05 pp.53-70

교양일본어 학습자들을 대상으로 한 '커뮤니케이션을 위한 일본어교육문법'의 인식 비교 －언어/비언어계열 전공의 차이를 중심으로－

배은정

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.90 2021.05 pp.89-107

結果及び状態を表す「AガVテアル」文と 「AガVラレテイル」文の比較分析

배은정

[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.39 2008.12 pp.49-69

한일이문화커뮤니케이션 관련 교과목의 학습자별 니즈분석 ‒일본어 전공유무의 차이를 중심으로‒

배은정

[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.83 2024.02 pp.7-26

성별에 따른 골관절염 노인의 신체활동 영향요인

황여원, 배은정

[NRF 연계] 대한임상건강증진학회 Korean Journal of Health Promotion Vol.23 No.4 2023.12 pp.171-181

일본어 전공자를 대상으로 한 녹화강의콘텐츠수업의 인식조사 및 운영 현황 분석

배은정

[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.92 2022.03 pp.27-46

일본어 전공자를 대상으로 한 비대면수업 인식조사 및 운영 현황 분석 - 실시간 zoom수업을 중심으로 -

배은정

[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.91 2021.12 pp.89-108