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‘개벽’의 한국특수교육론 정립

김병하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.20 No.1 2019.03 pp.137-155

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동양교육철학의 장애학적 함의

김병하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.17 No.4 2016.10 pp.453-473

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장애학과 한국특수교육론-한국장애학회의 창립에 즈음하여-

김병하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.2 2015.06 pp.681-692

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한국특수교육론의 실재(實在): 교과교육론의 정립

김병하, 도성화

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.13 No.1 2012.03 pp.1-18

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Establishment of East-Asian Special Education for Rebuilding Education Essentials

김병하, 김태영

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.4 2011.12 pp.71-92

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‘에바다학교 문제’의 배경 및 전개과정과 그 특수교육적 함의

유종열, 김병하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.4 2011.12 pp.315-333

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동아시아 특수교육 공동체 구축을 위한 한국특수교육의 역할과 쟁점

김병하

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.1 2011.03 pp.351-368

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교육본질 복원으로서의 특수교육론 정립

김병하, 박경란

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.4 2010.12 pp.69-91

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대승기신론」(大乘起信論)의 특수교육 교사론적 함의

김병하

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.45 No.1 2010.06 pp.1-21

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한국 청각장애교육 연구의 학사적(學史的) 고찰: 1970년대 말까지

김병하, 박경란

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.1 2010.03 pp.177-202

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Deaf Culture and Deaf Studies: The Phenomena and Issues in South Korea

김병하, 박경란, 이정옥

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.10 No.4 2009.12 pp.203-223

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우리나라 특수교사 양성과 수급(需給)의 쟁점

김병하

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.44 No.2 2009.09 pp.1-21

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유길준(兪吉濬)『서유견문(西遊見聞)』의 한국 특수교육사적 함의

김병하, 박경란

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.48 No.2 2009.06 pp.65-87

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Korean Special Education and Daegu University: History, Phenomenon, and issues

김병하, 이근용, 김태영

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.10 No.1 2009.03 pp.323-342

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