집단놀이치료를 활용한 유아 사회정서적 유능감 프로그램이 친사회성, 유아-교사관계 및 또래유능감에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.57-72
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아스퍼거장애유아의 의사소통에 관한 연구-표현문제를 중심으로-
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.18 No.3 2002.12 pp.281-306
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자폐성 장애아의 어머니가 인식한 자녀의 초등학급생활과 수업 부적응
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.5 2010.10 pp.387-415
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보육시설 평가인증제 준비과정의 어려움에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.4 2008.08 pp.25-47
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.4 2011.12 pp.149-176
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[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.7 No.1 2002.03 pp.81-101
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불안한 아이의 놀이치료 중 부모 상담과정에서 나타난 모의 아이상 변화과정
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.24 No.2 2020.08 pp.49-68
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.5 2018.10 pp.247-280
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공감적 교사 훈련프로그램에 참여한 보육교사의 이해와 행동의 변화 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.5 2013.10 pp.267-289
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집단놀이치료를 활용한 유아 사회정서적 유능감 프로그램이 정서지능, 또래상호작용 및 또래유능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.17 No.2 2013.08 pp.93-107
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놀이치료과정에 나타난 우울한 내담아동과 치료자의 상호작용의 변화: 대상관계이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.16 No.1 2012.04 pp.25-49
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유치원통합교육에 대한 자폐스펙트럼 장애유아 부모의 요구 분석
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.2 2010.06 pp.501-533
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또래지위에 따른 어머니의 아동기 경험과 정서반응태도, 유아의 정서능력 및 또래유능성에서의 차이
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.2 2010.04 pp.171-192
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[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.13 No.3 2009.12 pp.1-13
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.57 2009.06 pp.171-191
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사회정서적 유능감 향상을 위한 유아 집단놀이치료 모형 개발
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.13 No.1 2009.04 pp.1-17
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평가인증제를 준비하는 교사의 '어려움' 분석- 평가인증지표 7개영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.51 2007.12 pp.127-153
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.48 2007.03 pp.35-57
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[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.10 No.1 2006.06 pp.83-99
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고기능자폐 5세아의 의사소통결함에 관한 연구 : 이해와 표현문제를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.45 No.2 2006.06 pp.147-177
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