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‘극한 질문’을 활용한 토론-글쓰기 교육 연구 - 수업 기법 및 효과를 중심으로 -
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.80 2019.03 pp.55-83
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20 2021.10 pp.271-287
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글로벌 인재 양성을 위한 독서, 토론, 글쓰기 수업 방안 - J. P. 헤벨의 <뜻밖의 재회>를 활용하여-
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.54 No.54 2012.09 pp.231-262
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청소년의 다문화 의식 함양을 위한 『삼국유사』의 창의적 글쓰기와 독서토론 연구-중학교 교과 <서동요> 교육의 미디어 활용 가능성을 중심으로-
[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.11 2011.10 pp.391-416
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