Preparing Teachers for Pedagogical Decision Making in the Context of Standards-based Reforms
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제29권 제4호 2013.10 pp.157-185
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중환자 간호요구도에 근거한 중환자실 간호사 배치수준 산정 : 다기관 연구
[Kisti 연계] 한국중환자간호학회 중환자간호학회지 Vol.14 No.2 2021 pp.1-11
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[Kisti 연계] 성인간호학회 성인간호학회지 Vol.29 No.1 2017 pp.76-86
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비강내 점적 노출을 통한 산화 알루미늄 나노입자의 폐독성 평가
[Kisti 연계] 한국환경보건학회 한국환경보건학회지 Vol.39 No.1 2013 pp.48-55
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중환자실 환자의 억제대 적용에 대한 가족의 정서적 반응
[Kisti 연계] 성인간호학회 성인간호학회지 Vol.25 No.2 2013 pp.148-156
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[Kisti 연계] 한국중환자간호학회 중환자간호학회지 Vol.3 No.2 2010 pp.49-59
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[Kisti 연계] 한국중환자간호학회 중환자간호학회지 Vol.3 No.2 2010 pp.37-48
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미국에서의 역사 교사 재교육 프로그램 현황과 그 시사점 - 캘리포니아 헤네스빌 카운티 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.51 No.3 2012.09 pp.1-13
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빅히스토리를 반영한 ≪세계사 프로젝트≫ 교육과정 분석 -‘교과 간 연계’와 ‘교과에 특정한 깊이 있는 학습’은 병존할 수 있는가?-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.85 2024.02 pp.3-48
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<附錄> ≪역사 만들기 프로젝트(Making Histories Project)≫의 문을 열며 ‒역사교육연구회와 국제학계와의 4년간의 공식적 협업, 그 첫 번째 회의
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.166 2023.06 pp.279-289
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과거의 그림자인가, 미래를 향한 나침반인가?―2015 개정 교육과정의 역량에 대한 고찰
[NRF 연계] 역사문제연구소 역사비평 Vol.139 2022.05 pp.286-310
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내러티브와 역사교육의 만남: 왜 역사교육에서 내러티브를 논하는가?
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.10 No.1 2022.04 pp.83-108
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<書評> 샘 와인버그(정종복·박선경 역),『내 손안에 스마트폰이 있는데 왜 역사를 배워야 할까?』, 휴머니스트, 2019
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.161 2022.03 pp.289-292
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중학교 역사 교사의 사료 활용 양상에 나타난 특징과 문제점 분석
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.158 2021.06 pp.1-36
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활동·사료·탐구 중심 역사 수업을 견인하는 교사 요인 탐색
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.154 2020.06 pp.121-158
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초등 사회(역사 영역) 교과서 질문 현황 및 질문에 대한 초등학생의 반응 분석 연구
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.34 2019.07 pp.133-179
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역사 교사, 교재, 그리고 역사수업 : 역사 교수학습 향상을 위한 교사와 교재의 관계에 대한 성찰
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.146 2018.06 pp.1-37
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