북한의 신형 전략 무인기 ‘샛별-4형’, ‘샛별-9형’ 분석과 시사점
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.2 2024.03 pp.167-172
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.4 2014.08 pp.397-426
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매체와 지각 : 마샬 맥루언의 매체론에 대한 철학적 논평
[NRF 연계] 한국분석철학회 철학적 분석 Vol.5 2002.06 pp.6-156
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학술적 글쓰기에 있어서 ‘분석적/비판적’ 글쓰기의 중요성과 실습 매뉴얼 -두 유형의 글쓰기가 사고에 미치는 영향을 중심으로-
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.25 2015.06 pp.227-258
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미래 대학교양교육의 핵심영역으로서 ‘다중 문해력(Multi-Literacy)’
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.104 2022.06 pp.307-330
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인공지능 시대와 미래 리터러시의 향방 - 인공지능 시대와 리터러시 선언문 -
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.102 2021.12 pp.531-554
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[NRF 연계] 성균관대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.70 2018.08 pp.211-237
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‘자기진단모형’에 기초한 의사소통교육의 성과에 대한 실증적 연구 - 성균관대학교 학부대학 의사소통교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.26 2016.09 pp.143-173
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대학생의 자기효능감과 의사소통역량 간의 관계에 대한 실증적 연구
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.24 2015.12 pp.337-358
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융복합 시대의 글쓰기 교육의 방향성－창의적 문제 해결 능력 함양을 중심으로－
[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.59 2015.11 pp.225-255
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글쓰기 심화 교육 프로그램으로서 대학 글쓰기 센터의 필요성 및 운영방안－성균관대학교 재학생 설문조사를 중심으로－
[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.58 2015.08 pp.181-209
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글쓰기 상담지도 모형 연구 -성균관대학교 글쓰기 클리닉 사례 분석을 중심으로
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.40 2015.08 pp.601-643
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고등학교 교양교과 과목으로서의 ‘논술’ 교육과정의 성격, 목표, 내용체계 고찰
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.18 No.2 2015.07 pp.1-28
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