첨삭 주체에 따른 외국인 대학생 글의 양상 분석 - 동료첨삭과 교수첨삭을 중심으로-
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제16권 제1호 2019.04 pp.323-343
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외국인 대학생의 ‘성찰 글쓰기’ 과목 개설을 위한 연구 - ‘자아 정체성’과 ‘문화 적응 스트레스’, ‘한국어 능력’의 상관관계를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제11권 3호 2015.11 pp.147-169
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외국인 대학생의 성찰 글쓰기 교육을 위한 기초 조사 연구 - 자아 정체성과 한국어 능력, 문화 적응 스트레스의 상관관계를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국 언어ㆍ문화 교육 이론의 최신 동향 - 질적 연구 방법의 이론과 실제 - 2015.04 pp.73-80
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외국인 대학생의 글쓰기 향상을 위한 설화의 비교문학적 활용 방안 -서강대학교 <한국어글쓰기> 수업 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.83 2019.12 pp.207-232
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외국인 대학생의 ‘성찰 글쓰기’ 과목 개설을 위한 연구 - ‘자아 정체성’과 ‘문화 적응 스트레스’, ‘한국어 능력’의 상관관계를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.11 No.3 2015.11 pp.147-169
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외국인 대학생의 학술적 글쓰기에 나타난 오류 양상 연구
[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.44 2011.06 pp.493-526
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외국인 대학생을 위한 자기표현적글쓰기 수업 사례 연구-한국외국어대학교 외국인 글쓰기반 수업사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.8 No.2 2015.08 pp.339-372
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외국인 대학생을 대상으로 한교양 과정 글쓰기 교재 개발 및 효과 검증-<외국인 유학생을 위한 글쓰기 기초>를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.13 2018.07 pp.435-458
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외국인 대학생의 자기소개서 쓰기의 실제* -가천대학교 ‘계열별 글쓰기-유학생반’을 중심으로-
[NRF 연계] 가천대학교 아시아문화연구소 아시아문화연구 Vol.31 2013.09 pp.27-70
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