현상학적인 관점에서 교사와 유아의 관계중심 교육에 대한 이해
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 52차 학술대회자료집 2008.06 pp.196-200
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현상학적인 관점에서 교사와 유아의 관계중심 교육에 대한 이해
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 합리적인 교원 경쟁체제의 구축 2008.06 pp.196-200
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.603-626
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LT협동학습을 활용한 배려교육이 유아의 배려행동 및 자기조절력에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9 2017.05 pp.195-222
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유아교사의 배경변인과 사회 교과교육학지식이 사회 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.245-267
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예비유아교사의 사회 교수효능감 수준에 따른 사회 교과교육학지식 및 교사 역할 인식에 관한 연구
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.8 No.2 2013.10 pp.85-100
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.9 2018.05 pp.593-618
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유아의 사회적 능력 및 의사소통 능력과 자기조절력과의 관계
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.7 No.1 2015.03 pp.113-130
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자기주도 학습방법에 의한 사회교육 프로그램이 유아의 자기조절 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.3 2011.06 pp.225-247
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