2015 개정 음악과 교육과정의 생활화 영역에 나타난 국악 교수ㆍ학습의 특징
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제10권 제2호 2016.08 pp.5-31
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청소년의 학교적응 수준과 동적학교생활화(KSD) 간의 상관연구
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제12권 제1호 통권 34호 2016.03 pp.221-245
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청소년의 학교적응 예측을 위한 동적학교생활화 타당화 연구
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 제9권 제1호 통권 17호 2019.04 pp.23-53
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2015 개정 초등학교 음악교과서에 구현된 생활화 영역의 활동 유형 분석
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제13권 제1호 2019.02 pp.5-33
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등 생활화 영역의 국악 교수ㆍ학습 및 평가 방안
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제11권 제1호 2017.02 pp.5-35
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문제행동을 가진 아동과 일반아동의 학교 생활화 반응 특성 연구
한국예술치료학회 한국예술치료학회지 제13권 제1호 통권 제20권 2013.06 pp.1-39
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예술계 미술전공 여고생들의 정신건강과 동적학교생활화(KSD) 반응특성의 관계
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제6권 제3호 통권 13호 2010.12 pp.187-211
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창의ㆍ융합적 사고 역량을 기르기 위한 국악교육의 방향 모색
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제10권 제1호 2016.02 pp.69-98
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 3 No.1 2000.02 pp.62-102
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