문제의 구조화 수준에 따른 중학생용 발명 체험 활동 수업과정안 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.303-326
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자기조절학습능력 수준에 따라 e-포트폴리오 문제의 구조화 유형이 학업성취도와 과제수행능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.19 No.3 2013.09 pp.523-545
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