도덕발달과 도덕교육에 관한 연구 : 도덕적 선호발달영역을 중심으로
한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 5 No. 2 2023.06 pp.121-132
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[NRF 연계] 한국의료윤리학회 한국의료윤리학회지 Vol.22 No.4 2019.12 pp.341-358
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북한 중등 도덕교과서에 나타난 남북한 도덕적 동질성 분석 연구 -보편적 도덕영역과 전통 도덕영역을 중심으로-
[NRF 연계] 북한연구학회 북한연구학회보 Vol.6 No.1 2002.08 pp.265-288
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초등도덕교과교육의 도덕적 정체성관련 요소 탐색 - 3, 4학년 ‘도덕적 주체로서의 나’ 영역의 자기반성적 성찰을 중심으로 -
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.18 No.4 2014.12 pp.1323-1346
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유아들의 도덕적, 사회 관습적, 및 개인적 영역에 대한 이해
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.19 No.4 2006.12 pp.39-53
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도덕과 수업의 효율화 방안: “도덕적 주체로서의 나”영역을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.32 2010.03 pp.219-254
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개인차를 고려한 도덕과 수업을 통한 도덕적 인지능력 신장 방안: 사회영역이론을 반영하여
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.22 2006.12 pp.67-102
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초등학생용 도덕성 검사(TM) 개발 및 타당화 -‘도덕적 주체로서의 나’ 영역중심으로-
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.4 2012.11 pp.125-146
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