고등학교 일본어교과서를 둘러싼 언어교육사적 특징-제4차 및 제5차 교육과정 일본인 저자 인터뷰 및 설문-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.39 2014.03 pp.195-216
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일제강점기 일본어세대의 일기 자료를 통해 본 제2언어접촉연구의 가능성
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.74 2022.12 pp.213-234
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[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.27 2006.03 pp.125-147
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[NRF 연계] 세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 Vol.30 No.1 2022.02 pp.294-313
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한일대학간 온라인국제교류학습 실천사례연구 - 텍스트마이닝을 활용한 설문조사 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.57 2021.11 pp.153-171
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.55 2021.05 pp.149-161
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[NRF 연계] 세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 Vol.28 No.2 2020.12 pp.295-325
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중학생이 지각한 피드백 환경과 학업동기 및 피드백 구하기가 인지 및 정의적 성취에 미치는 영향: 자기성찰의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.2 2020.05 pp.229-248
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[NRF 연계] 한국중국언어문화연구회 한중언어문화연구 Vol.55 2020.02 pp.103-134
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.48 2019.08 pp.239-253
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일본어 부정표현의 변이형을 통해 본 제2언어접촉의 역사
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.45 2018.11 pp.215-229
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[NRF 연계] 중국어문논역학회 중국어문논역총간 Vol.41 2017.07 pp.301-328
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在中朝鮮人の日本語習得環境による語彙能力の変化に関する計量的考察
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.51 2017.03 pp.165-178
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사이버대학교 일본어교육에서 스마트 피드백의 활성화 - <강의Q&A>를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.197-214
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[NRF 연계] 한국노년학회 한국노년학 Vol.36 No.3 2016.08 pp.525-540
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[NRF 연계] 중국어문논역학회 중국어문논역총간 Vol.39 2016.07 pp.433-462
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대학의 일본어교육에서 스마트러닝의 실태와 과제 - H사이버대학교의 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.35 2016.06 pp.221-234
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[NRF 연계] 한국중국언어문화연구회 한중언어문화연구 Vol.41 2016.06 pp.121-158
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