방과후 과학 관련 특기 적성 프로그램에 대한 초등학생의 인식
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.8 No.1 2014.02 pp.1-18
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유아교육기관 원장이 인식한 특별활동 및 방과후 특성화프로그램의 실태조사 및 만족도에 대한 인식 분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.29 No.3 2020.08 pp.281-299
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원예활동이 돌봄 교실 아동의 호기심 유발과 주의 집중력에 미치는 효과
[NRF 연계] 경상대학교 농업생명과학연구원 농업생명과학연구 Vol.51 No.1 2017.02 pp.105-113
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방과 후 돌봄 형태에 따른 초등학생들의 매체 문식 활동과 인식의 차이에 대한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.8 2016.08 pp.641-667
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방과 후 체육활동에서 교사-지적장애학생의 신체활동 수준분석
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.13 No.3 2009.09 pp.141-159
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CBIの視点を取り入れた日本語授業実践の試み ―復学した大学生に対する授業活動を中心に―
[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.83 2019.11 pp.41-64
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동화를 활용한 통합적 안전교육활동이 초등돌봄 1학년 아동의 안전지식 및 안전문제 해결능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.93-114
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웃음활동을 병행한 집단미술치료가 방과 후 보육교실 아동의 스트레스 대처능력, 사회적 지지 및 생활만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.19 No.1 2012.02 pp.1-24
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문화예술활동의 시대적 논의배경과 경제적 가치성에 관한 연구 -서남권 도서지역의 방과후 학교운영을 포함하여-
[NRF 연계] 한국도서(섬)학회 한국도서연구 Vol.29 No.4 2017.12 pp.19-45
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해방 후 제주화교 사회의 재건과정과 경제·사회적 활동에 대한 연구–화교자치구의 운영과 화교소학교 건립활동을 중심으로-
[NRF 연계] 제주학회 제주도연구 Vol.58 2022.08 pp.295-317
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