과학고 토론수업을 위한 수업모형 개발과 적용과정에서 나타난 언어적 상호작용의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.4 2009 pp.359-372
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MBL을 활용한 산-염기 적정 실험에서의 학생 간 언어적 상호작용에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.1 2008 pp.67-74
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.4 2008 pp.331-339
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동질모둠이 수행한 과학탐구실험에서 실험 진행에 따른 상호작용의 변화와 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.1 2008 pp.75-88
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이질 모둠이 수행한 과학탐구실험 과정에서 상호작용의 변화와 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.9 2007 pp.870-880
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.1 2007 pp.59-69
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과학 실험에서 교사-모둠학생의 언어적 상호작용 사례연구
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.51 No.4 2007 pp.375-386
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Thinking Science 프로그램의 적용에서 지연검사에 의한 중학생들의 인지발달 가속 효과의 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.51 No.6 2007 pp.549-559
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디젤 연소물질에 노출된 광산 근로자에서 소변 중 1-hydroxypyrene을 이용한 생물학적 모니터링
[Kisti 연계] 한국산업위생학회 한국산업위생학회지 Vol.17 No.2 2007 pp.144-152
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학습동기가 높은 학생들의 학업성취도 수준에 따른 의지조정 전략 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.3 2006 pp.376-384
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Thinking Science의 모둠별 활동에 나타나는 교사 도움과 학생 반응의 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.212-221
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중학교 과학 수업에서 질문과 피드백을 활용한 교사-학생 상호작용 강화 수업 전략의 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.239-245
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Thinking Science의 모둠별 활동에서 나타나는 한국과 영국 학생들의 논의와 교사들의 도움 특성 비교
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.25 No.4 2006 pp.363-373
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[Kisti 연계] 한국환경보건학회 한국환경보건학회 학술대회논문집 2005 pp.326-329
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고등학교 과학 동아리 활동에서 수준별 선택실험모형의 적용 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.49 No.6 2005 pp.591-602
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Thinking Science 프로그램의 확률 활동이 초등학생의 확률적 사고 신장에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.7 2005 pp.787-793
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Small Scale Chemistry에 대한 과학 교사들의 인식
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.49 No.2 2005 pp.208-214
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변인통제 문제해결 과정에서 나타난 초등학생의 실험설계 및 증거제시 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.2 2005 pp.111-121
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창의성 계발을 위한 대학과 중등학교간 과학과 연계 프로그램의 개발 및 시범적용 연구
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.48 No.5 2004 pp.510-518
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초등학생의 비례와 보상 논리 문제 해결 과정에서 나타난 특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.5 2004 pp.987-995
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