ブレンディッドラーニングを活用した日本語教育-韓国の日本語授業の現況報告をめぐって-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.28 2014.02 pp.129-143
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韓國人 日本語 學習者를 대상으로 한 漢字 敎材의 一試案
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.10 2004.09 pp.229-242
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グローバルネットワークにおける日本語教育のパラダイム·シフト-韓国の日本語教育の現況をめぐって-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.25 2013.02 pp.27-38
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韓国人日本語学習者を対象とする漢字教材シラバスの現状と課題 -シラバスを見直す必要性から-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.22 2012.02 pp.53-66
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북한이탈청소년의 문화적응 스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.12 2021.06 pp.111-126
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Effects of Multicomponent Exercise on Cognitive Function in Elderly Korean Individuals
[NRF 연계] 대한신경과학회 Journal of Clinical Neurology Vol.16 No.4 2020.10 pp.612-623
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原語演劇 및 紙芝居 콘텐츠를 활용한 일본어교육 실천사례 연구 : 비교과 무대공연 기획을 통하여
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.52 2020.08 pp.201-216
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日本語漢字教育におけるブレンデッドラーニングの 授業実践報告-日本語漢字アプリコンテンツの満足度に関する調査結果を中心に-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.41 2017.11 pp.207-225
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학교급별 연계를 위한 일본어 교육현장에서의 단계적 한자교육 도입방안(2)- 中.高.大學을 중심으로-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.17 2006.12 pp.119-144
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