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비판적 듣기 능력 향상 방안 연구

김재봉

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.7-42

독서토론 지도를 위해 고려해야 할 요소에 대한 문헌 연구

백혜선, 김영란

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.43-75

자립 독자의 개념과 특성에 관한 연구 - 네 대학생의 아동·청소년기 독서 경험을 중심으로

이지영

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.77-112

직업계 고등학교 국어 교사의 ‘실용 국어’ 선택에 관한 연구

박신애

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.113-142

A Semantic Approach to the Two Locative Markers -ey and -eyse in Korean

박덕수

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.143-174

통시적 관점의 연어 교육 제안 - ‘사진(寫眞)’ 관련 연어 표현의 통시적 변화를 중심으로

정은진

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.175-205

윤동주의 「간」 읽기 - 상징 분석을 중심으로

최용석

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.207-225

『춘희(椿姬)』의 번역 계보와 문학사적 의의

김영애

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.227-247

연군시조의 여성 목소리와 시조 교육

송재익

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.29 2019.10 pp.249-275