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일제 강점기 익산 지역의 교육 인프라와 사학(私學)운동

김귀성

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.5-53

가람 이병기의 시조론과 사상적 기반

강연호

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.55-76

익산 지역 천주교 공소학교와 나바위 계명학교

전병구

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.77-104

일제강점기 익산의 근대농업과 이리농림학교의 사회사

원도연

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.105-133

김승희 시에 나타난 여성주체의 자각과 여성적 글쓰기

김영춘

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.135-165

한국어 교재 속 문장과 인권 의식 비교 - 전라북도 지역을 중심으로

박시균, 오종철, 최은하

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.167-194

17세기 국어의 ㅔ>ㅐ 모음 하강에 대하여

여은지

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.195-220

익산지역 독립운동사적지 현황과 과제

정성미

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.221-246

북한의 고전소설 『임진록』 의 서사적 변개 양상과 의미 –윤세평의 『임진록』(민주청년사, 1955)을 중심으로

김봉희

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.247-278

地域文化背景下的對外漢語文化材編寫究

白巧燕, 梁婷

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.279-298

영화 <리틀 포레스트> 속 공간적 특성과 의미에 대한 고찰

김지희, 방재석

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.299-324

언어의 바깥, 글쓰기의 윤리 - 최하림의 후기 시세계를 중심으로

김미미

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.325-348

베를린의 스마트시티 추진 정책에 대한 비판적 고찰

김화임

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.349-369

“NSLI-Y 한국어 단기 교육 프로그램”의 현황과 과제

이은선

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.371-397

「최척전」에 나타난 가족 서사의 특징

김영미

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.399-425

포스트휴먼 시대의 글쓰기 교육 방안 - '스피치 노트' 애플리케이션의 활용을 중심으로

김정배

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.20 No.3 2019.12 pp.427-450