구조화된 교실 맥락 상황에서 학령기 고기능자폐 아동과 단순언어장애아동의 화행 이해 능력과 마음이해, 구문이해 능력 간의 관계
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.4 2015.12 pp.547-558
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서울시 포스트코로나 시기 영유아 발달 및 정신건강 실태조사 연구
[NRF 연계] 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 Vol.18 No.4 2023.12 pp.1-13
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학령기 사회적의사소통장애와 고기능자폐 아동의 의사소통 능력 차이
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.19 No.1 2014.03 pp.45-59
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교실환경을 반영한 상황에서의 학령기 고기능자폐장애와 단순언어장애 아동의 사회적 의사소통 능력
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.18 No.3 2013.09 pp.241-257
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[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.20 No.3 2011.09 pp.143-165
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[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.19 No.2 2010.06 pp.53-72
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학령기 언어발달 및 언어장애 문헌연구: 국내 · 외 언어병리학 관련 학술지를 중심으로
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.13 No.4 2008.12 pp.594-620
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[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.17 No.2 2008.06 pp.1-16
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