장애유아 통합교육에 대한 어린이집 교사 및 원장의 태도 연구 : Rasch 분석을 중심으로
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제32권 제2호 2014.06 pp.175-194
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유아 우울 척도(Preschool Feelings Checklist)의 한국 표준화를 위한 예비 연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.5 2016.10 pp.243-258
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.5 2013.10 pp.59-74
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장애유아 통합교육에 대한 유치원 교사들의 태도: Rasch model을 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.1 2013.02 pp.317-338
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키워드 네트워크 분석을 활용한 유아 성교육 연구동향 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.27 No.6 2023.12 pp.195-216
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.26 No.4 2022.08 pp.325-343
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유아의 의도적 통제와 정서지능의 관계: 스트레스 다루기의 매개효과
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.2 2019.04 pp.311-331
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교사보고식 초간편형 유아 기질 척도(CBQ-VSF) 타당화 연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.1 2019.02 pp.157-182
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.23 No.1 2019.02 pp.311-328
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.4 2018.08 pp.245-269
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유아의 의도적 통제 및 정서적 반응성과 기초학습 능력의 관계
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.1 2018.02 pp.275-295
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.1 2017.02 pp.633-653
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통합적 미술감상 활동이 유아의 그리기표상능력과 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.6 2016.12 pp.365-384
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부모의 양육태도와 유아의 또래유능성 간의 관계: 유아의 자기조절의 중재적 효과분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.2 2016.04 pp.471-494
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.19 No.3 2015.06 pp.369-386
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유아 우울 증후에 관한 연구: 형제자매 수와 출생순위를 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.2 2014.04 pp.187-204
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유아교사의 교사-부모 의사소통에 대한 인식 연구: 의사소통 어려움과 자기효능감을 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.1 2014.02 pp.323-340
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