주체적 역사 인식을 육성하기 위한 가토 기미아키(加藤公明)의 토론 수업 연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 2호 2013.05 pp.1-11
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과학사 학습 후 과학자 사회와 과학 규범에 대한 예비 생물교사의 인식 변화
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.50 No.3 2022.09 pp.344-357
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