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Comparing Block-Based, Text-Based, and Hybrid Programming Approaches in Introductory Python Courses : A Study of Learning Outcomes and Student Attitudes KCI 등재후보

SangPyu Jun

한국인공지능교육학회 인공지능연구 논문지 Vol.5 No.3 2024.12 pp.32-43

시각장애 학생을 위한 블록 기반 프로그래밍 수업의 가능성 분석 KCI 등재

양은봉, 김자미, 이원규

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제26권 제5호 2022.10 pp.361-374

Teaching Programming to Translators : Why and How

Lintao Han

한국외국어대학교 통번역연구소 한국외국어대학교 통번역연구소 학술대회 현실 대 환상: 모르스 부호에서 기계번역까지 2019.07 p.34

A Study on Relationship between Learning participation and Learning Outcomes in Programming Courses

Kim, Ji Sim, Kim, Kyoung Ah, Ahn, You Jung, Oh, Suk, Jin, Myung Sook

[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.24 No.4 2019 pp.113-121

기초 프로그래밍 과목에서의 ChatGPT의 코딩 역량 분석

나재호

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.26 No.6 2023 pp.71-78

대학 물리와 프로그래밍 교과목의 융합 교육 플랫폼 구축과 성과 창출 연구

고국원, 이지연

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.5 2024.05 pp.519-530