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영어 소설 활용 독후 활동을 고등학교 수업에 접목하기 위한 실행연구 KCI 등재

김혜리, 신일진

한국외국어교육학회 외국어교육 제22권 제1호 2015.03 pp.177-205

읽기 후 그림책 만들기와 독후감 쓰기 활동이 초등학생의 영어 학습에 미치는 영향 KCI 등재

최여은, 최문홍

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 1호 2016.02 pp.215-241

재가노인의 자아통합에 관한 내러티브 탐구 : 그림 동화책 독후활동을 중심으로 KCI 등재후보

이예임, 당덕준, 김경현

교육종합연구원 교육종합연구 제17권 1호 2019.03 pp.71-94

Post-Reading Question-Generation Activities and Cooperative Learning in EFL Reading

한소영, 최연희

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.73 No.2 2018.06 pp.37-58

독후 활동이 시각장애 초등학생의 인성에 미치는 영향 -5가지 인성 덕목을 중심으로-

권성진, 신현기

[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.4 2018.12 pp.115-141

학문 목적 한국어 읽기 교재의 읽기 후 활동 분석 연구

박효훈

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.88 2011.08 pp.171-192

아동문학을 활용한 장르별 글쓰기 독후활동이 초등영어 학습자의 읽기·쓰기에 미치는 영향

송경진, 김정덕

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.36 No.1 2024.03 pp.59-81

COLT를 활용한 EBS 우수 영어수업 동영상에 나타난 읽기 후 의사소통 활동 분석

신은솔, 서귀원, 김정렬

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.19 No.1 2018.02 pp.181-202