‘자기 성찰적 글쓰기’의 효과적 교육 방안 연구 -대학 교양 글쓰기 교육에서 자기 성찰적 글쓰기 교육의 실제 적용 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.54 2016.01 pp.413-457
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자기 성찰적 글쓰기의 이론과 실제 - 경희대 ‘글쓰기 1’ 교재 『나를 위한 글쓰기』와 수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.43 2012.05 pp.65-99
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비평을 활용한 자기성찰적 글쓰기 수업 운영 방안 － ‘포스트잇 글쓰기 ’의 교육적 활용 및 효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국비평문학회 비평문학 Vol.63 2017.03 pp.201-226
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대학 글쓰기 수업을 위한 성찰적 글쓰기 교육 방안 연구 -<편견 일지> 쓰기 교육 프로그램을 중심으로-
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.53 2019.12 pp.115-147
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[NRF 연계] 동양사회사상학회 사회사상과 문화 Vol.18 No.4 2015.12 pp.425-448
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어느 피식민자의 자기성찰 —장혁주(張赫宙)의 『나의 풍토기(わが風土記)』를 중심으로—
[NRF 연계] 인하대학교 한국학연구소 한국학연구 Vol.22 2010.06 pp.137-158
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자아 이미지와 서사적 정체성 개념을 활용한 자기 성찰적 글쓰기 교육 연구
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.20 2014.03 pp.335-378
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자기 성찰적 글쓰기 교육의 방법과 운영 사례 연구 -경희대학교 글쓰기 교육을 중심으로
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.44 2012.09 pp.95-123
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문학치료적 글쓰기 프로그램의 자기성찰적 교육 효과 연구 -고등학생들의 설화 이어쓰기 양상과 심리 검사 결과와의 관계를 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학치료학회 문학치료연구 Vol.22 2012.01 pp.39-76
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