한국어 간접 인용 교수 방안 연구 - 감탄문을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 2호 2018.05 pp.111-139
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.1 2014.03 pp.33-59
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한국어와 베트남어의 서법 전환 대조 연구-직접인용문의 간접화를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.19 No.1 2023.02 pp.21-51
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의문형 간접인용 표현 ‘-냐고’에 대한 일고찰― 한국어 교재를 중심으로 ―
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.97 2024.03 pp.7-37
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한국어 간접의문문 형식의 사용 양상 연구 -말뭉치 분석을 통한 ‘-냐고’의 통합 양상을 중심으로-
[NRF 연계] 한국어의미학회 한국어 의미학 Vol.39 2012.12 pp.175-203
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담화 분석을 통한 한국어 간접 인용 표현 교육 방안 연구
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.46 2011.06 pp.45-65
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‘그림 보고 말하기’를 통한 한국어 학습자의 간접 인용 표현 교육 연구
[NRF 연계] 동남어문학회 동남어문논집 Vol.1 No.30 2010.11 pp.357-379
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한국어 교육을 위한 간접인용문에서의 인용동사 시제 선택 - 형식적 요인과 화자 요인을 중심으로
[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.125 2025.09 pp.5-35
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한국어 간접 인용 교수 방안 연구 -감탄문을 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.14 No.2 2018.05 pp.111-139
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간접인용문에서 의문문의 실현 양상과 한국어 교육에의 적용 문제
[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.70 2011.12 pp.29-52
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한국어 교재에 나타난 간접 인용 표현의 교육 내용 검토
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.166 2014.03 pp.141-163
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한국어교육을 위한 간접인용구문의 ‘(고) 하-’ 생략 현상 고찰
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.83 2025.10 pp.221-253
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중국어권 한국어 학습자의 한국어 ‘가다/오다’의 사용 양상 분석: 간접 인용을 중심으로
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.75 No.75 2020.11 pp.401-426
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한국어 교재와 교수 언어에서의 메타언어 쓰임 - 피동과 간접인용의 의미 기술을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.107 2016.06 pp.433-457
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