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The Effect of Student-Generated Questions Partially Applied in a Pathology Course on Learning Motivation, Communication, and Problem Solving of Nursing Students KCI 등재

Young Mi Ryu, Seieun Oh

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제17권 제3호 2019.03 pp.331-340

간호학생에게 적용한 학습자질문중심학습법과 온라인 퀴즈기반학습법의 효과 : 기초간호학 교과목을 중심으로 KCI 등재

유영미, 양영미, 정미란

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제19권 제9호 2021.09 pp.411-421

2009와 2015 개정 교육과정의 초등학교 3, 4학년 과학 교과서 발문유형 비교 연구 KCI 등재

김주아, 김용권

대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제2호 2018.08 pp.116-124

A Comparative Study of Biology Questions Appeared in the Science III Applied to the 7th Curriculum

Cho, Hyun-Ju, Jeong, Yoon-, Whang, Sung-Soo

[Kisti 연계] 한국동물학회 한국동물학회 학술대회논문집 2003 p.217

조경기사 시험의 학명 문제와 조경식재공사에 적용되고 있는 수종의 비교 연구

정용조

[Kisti 연계] 한국조경학회 한국조경학회지 Vol.47 No.2 2019 pp.1-12

질문을 활용한 ‘맥락’의 이해 방안 - 고전 산문 <은애전>에 적용하여

고지선

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.48 2024.08 pp.229-256