earticle

근대계몽기 세 서사의 영웅과 그 인물 형상-傳과 몽유록, 그리고 신소설을 중심으로-

김찬기

고전문학한문학연구학회 고전과 해석 제1집 2006.10 pp.35-55

개화기 조선의 근대화와 관련된 조선과 일본의 인적 및 지식교류 연구현황 분석 KCI 등재

공미희

동북아시아문화학회 동북아 문화연구 제59집 2019.06 pp.315-332

한말 개화기 초등용 교과서 분석

서재복

교육종합연구원 교육종합연구 제3권 제2호 2005.12 pp.25-46

북한의 근대계몽기 문학사 서술 비교-『조선문학통사』와 『조선문학개관』을 중심으로 KCI 등재후보

이길연

한국평화연구학회 평화학연구 제9권 2호 2008.08 pp.303-324

개화기 역관(譯官)의 과학교육 활동: 현채(玄采)를 중심으로

박종석

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.6 2009 pp.741-750

개화기 조선 체류 서양인 기록물의 디지털 아카이브 시스템 구축

정희선, 김희순, 송현숙, 이명희

[Kisti 연계] 한국비블리아학회 한국비블리아학회지 Vol.27 No.4 2016 pp.229-249

Changes in the Concept of Yulli during the Enlightenment Period in Korea

이혜경

[NRF 연계] 서울대학교 규장각한국학연구원 Seoul Journal of Korean Studies Vol.24 No.2 2011.12 pp.219-239

근대계몽기 몽유록의 양식적 변이상과 갱신의 두 시선

김찬기

[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.39 2007.04 pp.315-341

개화기 프랑스 선교사들의 정착과 한국 인식

방상근

[NRF 연계] 단국대학교 동양학연구원 동양학 Vol.68 2017.07 pp.175-198

근대계몽기 노동과 개인주의 발생 과정의 관련성에 대하여 -『태극학보』를 중심으로-

전성규

[NRF 연계] 국제한국문학문화학회 사이間SAI Vol.27 2019.11 pp.83-117

북한의 ‘계몽기동요’ 선정기준과 남·북 개작 양상 비교

최윤정

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.40 2020.12 pp.267-299

소학교령기(1895-1905) 관·공립소학교교육의 성격에 대한 고찰

이성은, 김정효, 정희숙, 이해지, 허선영

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.17 No.1 2004.02 pp.261-292

개화기(1880∼1906) 역대 주한 일본공사의 경력과 한국 인식

한철호

[NRF 연계] 한국사상사학회 한국사상사학 Vol.25 2005.12 pp.271-314

韓国開化期の日本語教育に関する考察 -日本語学習書による日本語教育の成立を中心に-

황운

[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.72 2017.03 pp.175-193

韓国開化期の日本語学習書『日語工夫』(1891)に関する考察

황운

[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.67 2015.12 pp.213-230

개화기 경성학당의 교육과 운영 ―일본 외무성 외교 사료관 소장 자료의 분석을 중심으로―

황운

[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.91 2021.11 pp.345-359

韓国開化期の日本語学習書 『日語捷径』(1895)について

황운

[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.78 2018.08 pp.153-168

개화기 관립일어학교의 교육과 운영

황운

[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.95 2022.11 pp.323-341

근대 계몽기 교육학과 어문 교육

허재영

[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.36 2011.02 pp.397-420

개화기 한일 양국어 학습서의 특징 연구

윤영민

[NRF 연계] 고려대학교 글로벌일본연구원 日本硏究 Vol.23 2015.02 pp.171-202