earticle

학교 생태감사의 이론적 고찰과 도입방안 연구

남영숙

[Kisti 연계] 한국환경영향평가학회 환경영향평가 Vol.13 No.2 2004 pp.41-55

환경교육 교사 현직 연수의 현황 및 프로그램 분석

황수영, 남영숙

[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.14 No.2 2001 pp.68-75

신환경영향평가기술(新環境影響評價技術)의 개발방향(開發方向)

한상욱, 이종호, 남영숙

[Kisti 연계] 한국환경영향평가학회 환경영향평가 Vol.9 No.4 2000 pp.277-290

Fostering Corporate Social Responsibility (CSR) in the Global Supply Chain: Capacity Building of Small and Medium-Sized Enterprises (SMEs) in APEC

남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 연구보고서 2013 pp.1-68

중국의 정치경제 변화에 따른 북한경제의 진로와 남북경협의 방향

조동호, 남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 연구보고서 2013 pp.1-213

중국

세계지역연구센터 연구위원 남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 월간KIEP세계경제 Vol. 2004.12 pp.56-61

OECD 진출 사례(1) - 권하고 싶은 싱크탱크 "OECD"

남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 격월간OECD포커스 Vol. 2004.07 pp.106-112

Rising China and the East Asia Economy

세계지역연구센터 연구위원 남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 월간KIEP세계경제 Vol. 2004.03 pp.106-112

한·중 FTA의 경제적 파급효과와 주요 쟁점

남영숙, 이창수, 지만수, 정인교

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 연구보고서 2004 pp.1-183

중국진출 한국기업의 경영실태와 시사점

지만수, 남영숙, 이홍식, 김은국, 조현준

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 연구보고서 2004 pp.1-166

중국

세계지역연구센터 연구위원 남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 월간KIEP세계경제 Vol. 2003.11 pp.53-58

체제전환국 사례를 통해본 북한의 금융개혁 시나리오

윤덕룡, 정형곤, 남영숙

[KIEP 연계] 대외경제정책연구원 연구보고서 2002 pp.1-227

개발원조기구의 성 주류화 정책 경험에 대한 비판적 고찰

남영숙

[NRF 연계] 이화여자대학교 한국여성연구원 여성학논집 Vol.26 No.2 2009.12 pp.223-255

학교 환경교육 사업 운영을 통한 담당 교사들의 학습에 관한 질적 사례연구

김희진, 남영숙

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.1121-1141

인성교육과 지속가능발전교육 연계 방안

고아라, 남영숙

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22 2023.11 pp.209-222

2022 개정 교육과정에 근거한 지속가능발전교육 분석 및 교과서 개발 방향 제시: 초등학교 5~6학년을 중심으로

고아라, 남영숙

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.15 2023.08 pp.897-912

A Study on the Wetland Education in Elementary School Curriculum

손지영, 남영숙

[NRF 연계] 한국환경정책학회 환경정책 Vol.30 No.1 2022.03 pp.117-151

Establishment of SDGs in Stork Habitat Village

문성채, 남영숙

[NRF 연계] 한국환경정책학회 환경정책 Vol.29 2021.12 pp.89-112

생태시민성 함양을 위한 중학교 영어과 환경교육 프로그램 개발

박수경, 남영숙

[NRF 연계] 한국환경정책학회 환경정책 Vol.28 No.4 2020.12 pp.263-283

‘환경과 황새복원’에 관한 환경 교원연수 프로그램 개발

문성채, 은연아, 남영숙

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22 2020.11 pp.1-24