『고등학교 국사』 및 『한국근·현대사』 교과서의 동아시아사 서술 분석
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.110 2009.06 pp.1-31
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고등학교 국사 교과서에 실린 미술의 의미와 역할 -일제강점기 형성된 캐논 연구 시론-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.40 2008.02 pp.47-77
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고등학교 「국사」교과서 내용분석 -고대사 부분을 중심으로-
[NRF 연계] 강원사학회 江原史學 Vol.8 1992.12 pp.25-42
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중·고등학교 국사 교과서의 묘청 관련 서술에 대한 비판적 분석
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.52 2014.02 pp.261-295
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중·고등학교 국사 교과서에 실린 역사 지도의 문제점과 개선 방향 - 선사·고대 부분을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.106 2008.06 pp.211-245
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‘수정판’ 고등학교 국사교과서의 개편내용과 근대사 서술 비판
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.99 2006.09 pp.29-67
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중·고등학교 국사 교과서 이순신 관련 서술의 문제점과 제언
[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.16 2004.03 pp.189-221
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？고등학교 국사？ 경제사부분의 서술체제와 서술내용 분석
[NRF 연계] 고려대학교 아세아문제연구원 아세아연구 Vol.45 No.4 2002.12 pp.243-276
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해방 후 고등학교 ‘국사’ 교과서에서 1894년 농민전쟁 서술의 변천
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.133 2015.03 pp.223-256
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제7차 현행 고등학교 국사 교과서의 고려시대 정치사 내용 분석과 개선 방향
[NRF 연계] 역사실학회 역사와 실학 Vol.36 2008.09 pp.215-240
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제4차 교육과정기 고등학교 국사교과서의 고대사 서술 특징과 배경
[NRF 연계] 대구사학회 대구사학 Vol.136 2019.08 pp.191-230
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국가 발행제하 고등학교 국사 교과서 근대 서사 프레임의 구조와 특징
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.150 2019.06 pp.29-74
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제7차 교육과정 고등학교『국사』교과서의 역사 인식 및서술 내용- 사회사의 ‘신분제도’，‘향촌사회’ , ‘농민항쟁’에 관한 서술을중심으로-
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.7 2002.12 pp.25-50
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현행(2011년) 중･고등학교 국사교과서의 고대한일관계사 서술은 사실을 반영하고 있는가?
[NRF 연계] 신라사학회 신라사학보 Vol.24 2012.04 pp.359-397
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