포스트모던 교육론은 가능한가? - 교육 철학적 단상(斷想) -
동국대학교 교육연구원 한국교육문제연구 제17집 2006.01 pp.87-103
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인지학 및 인지학적 교육론의 의미 탐색: 포스트모던의 학문적 경향성에 비추어
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.30 2003.08 pp.1-26
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