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대학생 글쓰기의 형식적 오류 분석－구, 문장, 단락, 글 차원의 문제 KCI 등재후보

정언학

한국교양교육학회 교양교육연구 제8권 제1호 2014.02 pp.113-169

대학생 글쓰기의 형식적 오류 분석 －구, 문장, 단락, 글 차원의 문제

정언학

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.113-169

大學生 글쓰기의 어문규범 誤謬 양상 －單語 次元의 문제점들－

정언학

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.36 No.4 2008.12 pp.475-500

‘-어 잇다’ 構成의 분포와 意味의 역사적 變化

정언학

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.35 No.4 2007.12 pp.79-108

보조용언 구성의 문법화와 역사적 변화

정언학

[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.35 2007.05 pp.121-165

통합형 어미 ‘-습니다’류의 통시적 형성과 형태 분석

정언학

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.121 2006.10 pp.317-356

平敍形 語尾 ‘-ㄴ다/-？다’의 成立에 대한 통시적 고찰

정언학

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.33 No.4 2005.12 pp.81-108

-고 잇다' 구성에서의 '진행' 의미 발전 양상

정언학

[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.44 2004.04 pp.125-160

中世國語 ‘-어 이셔＞-에셔＞-어셔’의 文法化에 대한 연구

정언학

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.31 No.4 2003.12 pp.33-58

-고 잇다' 構成의 文法化에 대한 通時的 硏究

정언학

[NRF 연계] 진단학회 진단학보 Vol.94 2002.12 pp.167-204