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정의하기와 이름짓기를 통한 도형의 이해 고찰 - 초등학교 4학년 도형 영역을 중심으 로- KCI 등재

최수임, 김성준

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제15권 제4호 2012.12 pp.719-745

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