인공지능 기반 DALL-E2 활용 쓰기 활동에 대한 영어학습자들의 인식 조사
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.3 2023.05 pp.121-127
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온라인 수업 플랫폼에 대한 예비초등영어교사들의 인식 비교 : Gather.town과 E-Class를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 2호 2022.06 pp.195-216
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2022 개정 영어과 교육과정의 항존성 고찰 : 중·고등학교 영어듣기능력평가를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제66권 1호 2024.03 pp.191-215
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영어듣기능력평가를 활용한 중학교 교수학습자료 개발 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제65권 3호 2023.09 pp.307-333
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에듀테크 기반 초등수업에 대한 예비교사들 인식 : K교육대학교의 사례를 중심으로
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.2 2023.03 pp.127-132
4,000원
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영어로 진행하는 영어수업(Teaching English in English)의 실제 : 현직 및 예비초등교사의 영어교수 불안감에 대한 인식 비교를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 4호 2022.12 pp.295-314
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영화 활용이 폴리텍대학 학습자들의 영어 말하기 자기효능감에 미치는 효과
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제63권 3호 2021.09 pp.319-343
6,300원
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구글 Read Along 앱 활용이 초등영어학습자의 발음과 정의적 영역에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.10 2022 pp.437-444
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인공지능 기반 말하기 학습이 초등영어학습자들의 정의적 특성과 학습 만족도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.9 2021 pp.34-41
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초급 수준의 영어학습자들이 경험한 그림을 활용한 영어 말하기 과업에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.10 2021 pp.603-612
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온라인 영어강좌에 대한 대학생들의 수업만족도 분석연구: 초등예비교사와 중등예비교사의 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.2 2021 pp.386-394
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다문화 기반 초등영어교육에 관한 예비초등교사의 인식 조사
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.4 2021 pp.359-369
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EBS AI 펭톡을 활용한 초등학습자들의 영어학습 효과
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.23 No.3 2022.08 pp.27-38
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TPR-Storytelling 활동을 통한 초등학생들의 영어학습 반응 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.32 No.4 2018.11 pp.107-125
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.5 2022.10 pp.309-320
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블렌디드 러닝을 통한 KFL 학습자들의 한국어 학업성취도와 인식변화 조사
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.377-388
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