[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.40 2017.12 pp.217-246
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복지국가 관점에서 바라본 교육복지우선지원 사업정책 분석 -Esping-Andersen의 복지국가 유형 분류를 중심으로-
[NRF 연계] 한국아동복지학회 한국아동복지학 Vol.36 2011.11 pp.35-64
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[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.61 2023.03 pp.75-109
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수련지도자가 바라본 학교사회복지 수련 과정 1년의 성과와 개선방안 연구
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.59 2022.09 pp.87-128
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인성교육자는 학습자를 어떻게 바라보고 교육하는가: 인성교육자의 학습자 인식(경험)에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.403-420
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학교사회복지사 수련슈퍼바이저 교육과정 개발 기초연구 -신규 및 보수교육 과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.51 2020.09 pp.125-160
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[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.47 2019.09 pp.63-98
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.4 2019.02 pp.929-958
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글로벌시민 차원의 인성교육프로그램이 고등학생 인성수준에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.22 2017.11 pp.213-231
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교육복지현장 사회복지사의 전문직 정체성과 직무수행에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 Vol.38 2017.06 pp.109-138
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학교적응력 향상을 위한 인성교육 프로그램 개발 및 효과분석 개입연구
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.37 2017.03 pp.275-312
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[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.35 2016.09 pp.101-110
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교육복지현장 실무자의 직무에 관한 중요도-실행도 분석(IPA)
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.33 2016.03 pp.53-73
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학교사회복지 사례관리 교육의 현황과 방향 -대학 학부 교육을 중심으로-
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.32 2015.12 pp.327-355
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학교 현장 사회복지 슈퍼바이저 양성 교육과정 개발 및 효과분석
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.29 2014.12 pp.343-374
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주양육자와 교사가 인식하는 위스타트사업 성과: 경기도 G시 교육·복지사업을 중심으로
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.27 2014.04 pp.325-351
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[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.24 2013.04 pp.197-218
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경기도 G시 위스타트 5년 사업 성과 평가-비교집단을 활용한 양적연구-
[NRF 연계] 한국아동복지학회 한국아동복지학 Vol.41 2013.03 pp.185-215
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학교사회복지 현장실습교육의 현황 및 발전 방안에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 Vol.21 2013.03 pp.161-191
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