한국어 교육에서 언어와 문화의 접점 모색 - 한국언어문화교육론의 내용체계 구축 방안 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육에서 언어와 문화의 접점 모색 2011.04 pp.3-4
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볼리비아의 탈식민프로젝트와 상호문화적이중언어교육 : 상호문화주의와 파울루 프레이리의 ‘인간화’를 위한 교육론을 통한 고찰
서울대학교 라틴아메리카연구소 이베로아메리카硏究 제29권 1호 2018.04 pp.21-64
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영어학습에 관한 TV 광고 다시 읽기: 생태주의 언어교육론으로부터
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.42 No.2 2016.05 pp.187-211
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.4 2019.12 pp.47-66
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외국어 교육론적 시각에서 한국어와 러시아어 언어 문화 비교 연구: 문자와 음성 층위에서
[NRF 연계] 충북대학교 러시아·알타이지역 연구소 러시아학 Vol.15 2017.08 pp.27-51
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구약성서의 구성주의 교육론: 욥의 새로운 언어 찾기(욥 6:1-7:21)
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.25 2010.04 pp.261-283
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욕망의 관점에서 본 불교의 교육론-라깡의 구조주의 언어관을 중심으로-
[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.31 2009.12 pp.1-17
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볼리비아의 탈식민프로젝트와상호문화적이중언어교육: 상호문화주의와 파울루 프레이리의‘인간화’를 위한 교육론을 통한 고찰
[NRF 연계] 서울대학교 라틴아메리카연구소 이베로아메리카연구 Vol.29 No.1 2018.04 pp.21-64
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