Morphological awareness in reading comprehension:A secondary analysis
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.28 No.3 2016.09 pp.1-18
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MICE 전문 영어 사용 경험에 대한 현상학적 분석: 관광 분야 ESP 교육을 위한 제언
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.27 No.3 2022.09 pp.441-465
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Metalinguistic Awareness in Vocabulary Acquisition: Evidence from Grade Six Korean EFL Learners
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.21 No.3 2015.09 pp.5-22
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A Corpus Analysis on Korean Pre-service EFL Teachers’ Morphology in Use
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.1 2021.03 pp.145-163
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초등 학습자가 경험한 영어 자신감의 의미에 대한 현상학적 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.301-320
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초등학교 6학년 EFL 학습자들이 겪는 원어민 영어 보조교사와의 학습 경험에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.3 2017.09 pp.35-47
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.359-374
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효과적인 초등영어 어휘 학습 자료 및 지도법:메타 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.22 No.4 2016.12 pp.91-113
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영어를 어렵게 느끼는 초등 4학년 학습자의 영어 학습 경험에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.2 2016.06 pp.243-258
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초등영어 지도를 통한 다문화의 이해-그림책 읽기를 통하여-
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.18 No.1 2007.07 pp.93-131
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