[Kisti 연계] 한국섬유공학회 섬유기술과 산업 Vol.9 No.3 2005 pp.301-311
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용융방사에 있어서 연신공명과 섬유 불균제도에 관한 연구(II) - 폴리프로필렌의 용융방사에 있어서 고연신비의 연신공명 거동 -
[Kisti 연계] 한국섬유공학회 한국섬유공학회지 Vol.33 No.6 1996 pp.513-522
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폴리프로필렌/폴리에틸렌 블렌드의 용융방사에 있어서의 Draw Resonance에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국섬유공학회 한국섬유공학회지 Vol.30 No.3 1993 pp.217-223
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.31 No.1 2015.03 pp.1-18
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시각장애 학생의 점자 문해력 발달 및 관련 예측변인 탐색
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.38 No.2 2022.06 pp.1-19
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시각장애학생의 점자 읽기 발달 및 뇌의 가소성에 대한 문헌 고찰
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.15 No.2 2022.06 pp.127-147
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점자학습기를 활용한 점자 문해 교육 프로그램이 시각장애 학생의 점자 읽기 능력 및 읽기․쓰기 태도와 정서지능에 미치는 효과: 일반 유․초등학교 시각장애 학생을 중심으로
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.4 2021.12 pp.171-189
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시각장애 학생의 점자 문해력 검사도구 개발 타당화 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.37 No.4 2021.12 pp.1-24
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.2 2020.06 pp.51-70
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.35 No.2 2019.06 pp.1-22
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『발달장애학생의 교육용 어휘목록』Ⅰ, Ⅱ단계의 어휘에 나타난 말소리 특성
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.12 No.2 2019.06 pp.49-65
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시각장애인 경력 특수교사의 교육 경험과 인식: 교육 현황과 개선 요구를 중심으로
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.4 2018.12 pp.21-50
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.1 2018.03 pp.109-125
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긍정적 행동지원 중재 전략에 대한특수교사의 경험 및 인식
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.21 No.4 2017.12 pp.77-99
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발달장애아동 부모의 긍정적 행동지원 중재 적용 실태 및 효과성 인식
[NRF 연계] 한국학부모학회 학부모연구 Vol.4 No.2 2017.12 pp.1-18
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행동주의적 가족중재 프로그램의 국내 적용 가능성 탐색: 시각장애아동의 가족을 중심으로
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.32 No.4 2016.12 pp.117-135
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다문화가정 학생의 특성 및 팀 리더십 프로그램 참여 여부에 따른 대인관계 역량, 학교적응 역량, 진로 성숙도의 차이 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.11 No.1 2016.05 pp.21-42
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.30 No.4 2014.12 pp.213-232
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시각장애학생, 이료교사, 안마사 간 안마업의 문제점과 발전방안에 관한 비교 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.30 No.2 2014.06 pp.159-179
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