한국과 일본의 초등학교 수학과 목표에 관한 고찰 - 20세기 말 개정된 교육과정 및 해설서를 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제9권 2호 2005.12 pp.111-135
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『이미지가 우리에게 말해주는 것』 읽기—아카데미아와 그 해설
[NRF 연계] 대중서사학회 대중서사연구 Vol.27 No.1 2021.02 pp.341-357
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기록으로서의 예술작품을 어떻게 해석할 것인가: 파노프스키가 말하는 작품의 ‘본질적 의미’에 대한 한 해설
[NRF 연계] 서울대학교 철학사상연구소 철학사상 Vol.54 2014.11 pp.167-200
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