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영작문 수업에서 문자 피드백과 구두 피드백 제공하기: 한국 대학생들의 인식
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.34 No.1 2016.02 pp.195-219
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영어 쓰기 교육에서 내용 및 형태 중심구두 피드백 효과에 관한 연구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.27 No.4 2015.12 pp.191-211
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한국어 수업에서의 구두 수정 피드백과 반응에 대한 교수자와 학습자의 인식 조사
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.51 2018.11 pp.1-36
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한국어 교육에서의 수업 컨설팅 적용 방안 연구 - 한국어 교사의 구두 수정적 피드백 양상 변화를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어문학회 어문학 Vol.158 2022.12 pp.5-43
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영어 쓰기 과업 중 구두 메타언어 피드백과 영어 쓰기 과업 후 문자 메타언어 피드백의 효과 비교
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.38 No.3 2012.08 pp.165-196
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초등 영어 구두 발표 수업에서의 동료 피드백의 양상 및 효과에 관한 연구
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.102 2022.09 pp.99-129
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