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과업 유형이 한국 중학교 학습자의 어휘 학습에 미치는 영향: 관여도 가설을 중심으로 KCI 등재

박수진, 이동주

한국외국어교육학회 외국어교육 제22권 제3호 2015.09 pp.89-125

과업유형과 어휘 구체도가 숙달도 수준이 다른 한국 대학생들의 어휘학습에 미치는 영향 : 관여도 가설을 중심으로 KCI 등재

강혜란

한국외국어교육학회 외국어교육 제28권 제4호 2021.12 pp.77-103

The Involvement Load Hypothesis and Vocabulary Retention : The Interplay of Task Types and Involvement Index on L2 Vocabulary Learning KCI 등재

HaeRan Kang, Yousun Shin

한국외국어교육학회 외국어교육 제26권 제4호 2019.12 pp.89-111

관여도 가설과 어휘학습: 사고구술기법을 통한 탐색과 평가의 양상 고찰

강혜란

[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.25 2024.02 pp.177-196

의도적 어휘 학습 과업의 효과: 관여도 가설을 중심으로

박주연, 신유선, 오준일

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.34 No.4 2022.12 pp.95-116