발달성협응장애와 과제-중심 접근법(task-oriented approach)에 대한 문헌 고찰
대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 제22권 제1호 2024.06 pp.69-84
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발달성협응장애와 과제-중심 접근법(task-oriented approach)에 대한 문헌 고찰
[Kisti 연계] 대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 Vol.22 No.1 2024 pp.69-84
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행위중심접근법에 의거한 교수 학습 모형 개발을 위한 기초 연구 - FLE 교재의 최종과제 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.30 No.2 2016.08 pp.55-74
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교수·학습 절차로서의‘과제’에 관한 고찰 -행위중심접근법을 중심으로-
[NRF 연계] 한국프랑스어문교육학회 프랑스어문교육 Vol.33 2010.02 pp.83-101
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