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영어

Objective : The aim of this study is to suggest evidence to evaluate the effectiveness of a task-oriented approach developed for the treatment of children with developmental coordination disorder. Treatment outcomes are presented using the International Classifications of Functioning, Disability and Health (ICF).
Methods : Participants had to be children diagnosed with DCD according to DSM-Ⅳ and aged 0 to 12 years old. Their intervention could be neuromotor task training and cognitive orientation to daily occupational performance. The literature search included the following electronic databases: Medline, Pubmed (January 1997 to November 2007).
Results : There were 17 (62.96%) papers on the effectiveness of neuromotor task training, and 12 (44.44%) papers on the effectiveness of cognitive orientation to daily occupational performance. The results of the ICF model presented 14 (51.85%) papers on body structure & function and 13 (48.15%) papers on activity and participation. And there were 6 (22.22%) papers on the effectiveness of body structure & function and 11 (40.74%) papers on the effectiveness of activity and participation.
Conclusion : This paper conducted a systematic review of the research literature that reports on the effectiveness of a task-oriented approach developed for the treatment of children with developmental coordination disorder. The results of the review presented greater effect on the activity and participation of the ICF model. There was limit of 8 journals used. But this knowledge is utilized in occupational therapy, and therefore presents evidence of practice.

한국어

목적 : 본 연구의 목적은 발달성협응장애 아동에게 과제중심접근 치료가 효과적인지 알아보기 위하여 문헌 분석을 통하여 중재결과를 ICF 모델로 제시하고자 하였다.
연구방법 : 대상자는 DSM-Ⅳ 진단 기준에 따라 발달성협응장애에 해당하는 0∼12세 아동으로 과제중심 중재방법인 신경운동 과제훈련과 일상 작업수행의 인지중심 접근 두 가지에 관하여 1995년 1월∼2007년 11월까지 게재된 논문을 Pubmed와 Medline을 통해 체계적 고찰(systematic review)을 하였다.
결과 : 중재 효과는 과제중심 중재결과 자료 중 17개(62.96%)가 중재효과가 있는 것으로 분석되었다. 이중 신경운동과제 훈련 접근법에서 5개(18.52%), 일상작업수행의 인지 중심 접근법에서 12개(44.44%)가 중재효과가 있는 것으로 분석되었다. ICF 모델로 제시한 결과 신체 기능 및 구조 영역을 평가한 자료가 14개(51.85%), 활동 및 참여 영역을 평가한 자료가 13개(48.15%)로 나타났다. 그러나 중재효과는 신체 기능 및 구조 영역에서 6개(22.22%)이었던 반면 활동 및 참여 영역에서 11개(40.74%)로 분석되었다.
결론 : 과제중심접근 치료가 발달성협응장애 아동에게 효과가 있는지 알아보기 위해 체계적 고찰을 하였다. 고찰 결과 과제중심접근이 ICF model의 활동 및 참여 영역에서 더 효과가 있는 것으로 나타났다. 분석 논문 수가 8개라는 제한점이 있으나, 국내작업치료분야에서 체계적 고찰을 통해 이러한 지식을 활용하고, 임상적 사용에 대한 근거를 제시할 수 있다.