교실영어 관련 피드백 활용에서 드러난 초등 예비교사들의 영어 학습자 자율성 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.1 2015.03 pp.1-19
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한국 초등영어 학습자의 말하기 능력 수준에 따른 말하기 오류 양상 및 교사의 교정 피드백
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.58 No.1 2014.02 pp.93-121
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초등예비교사들의 교실영어구사력 신장을 위한 수업모형 개발
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.28 No.1 2010.02 pp.259-285
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포스트 코로나시대 초등 예비교사 대상 영어과교육 수업의 운영 방향 탐색
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.81 2021.08 pp.119-139
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‘융복합교육’을 위한 영어교사 전문성 및 교육여건: 초・중등 영어교사들의 초점집단인터뷰 결과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.2 2014.06 pp.362-379
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초등 예비교사를 위한 단기 외국 영어연수 프로그램의 개발에 대한 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.17 No.1 2011.04 pp.89-107
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예비교사들의 교양도서를 활용한 융합 초등영어수업실연 설계 및 적용
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.22 No.3 2017.08 pp.217-235
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