earticle

A Feminist Approach to Nathaniel Hawthrone's The Scarlet Letter

Shinhong Chung

[NRF 연계] 한국영미문학페미니즘학회 영미문학페미니즘 Vol.5 1997.12 pp.91-107

A Vital Fragment: A Reading ofNathaniel Hawthorne’s The Scarlet Letter

황재광

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.14 No.1 2007.06 pp.211-231

Dimmesdale’s Love of God as a Christian Sectarian in The Scarlet Letter

최경룡, 김용성

[NRF 연계] 한국아메리카학회 미국학논집 Vol.40 No.1 2008.05 pp.47-68

“Be True!” vs. “From Pain into Sympathy”: Eliot’s Adam Bede as a Rewriting of Hawthorne’s The Scarlet Letter

한경민, 이용화

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.22 No.1 2015.02 pp.183-207

신학적 담론의 예술적 변형: 도덕률 폐기론과 주홍글자

임창건

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.12 No.2 2005.12 pp.139-164

『주홍글자』 소설과 영화의 지향점에 대한 비평 -제3의 대안을 위한 문학의 사회-종교적 책임 가설-

김기섭

[NRF 연계] 원광대학교 종교문제연구소 한국종교 Vol.46 2019.08 pp.147-187

서사 기법으로서의 퀴어－김영하의 소설 “사진관 살인 사건”, “거울에 대한 명상” 그리고 영화 “주홍글씨”의 서사 구조 분석－

윤정화

[NRF 연계] 대중서사학회 대중서사연구 Vol.28 2012.12 pp.291-317

영화로 본 소설 『주홍글자』

유정숙

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.35 No.2 2009.06 pp.115-134

소설『주홍글자』의 창의적 영상화: 롤랑 조페의 영화 <주홍글자> 다시 읽기

민진영

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.16 No.2 2009.12 pp.75-104

구심성과 원심성: '주홍글자'에서 드러나는 역사 의식

박익두

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.11 No.1 2004.06 pp.5-32

신학적 갈등의 예술적 전개 : 호속의 딜레마와 『주홍글자』

임창건

[NRF 연계] 한국문학과종교학회 문학과 종교 Vol.8 No.2 2003.12 pp.117-145

황순원의 『움직이는 성』과 나다니엘 호손의 『주홍글자』비교 -두 작품간의 유사성을 중심으로-

장인식

[NRF 연계] 한국문학과종교학회 문학과 종교 Vol.7 No.1 2002.06 pp.27-46

나사니엘 호손의 『주홍글자』에서 나타나는 프래그마티즘적 미학의 윤리성에 대한 고찰

황재광

[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.24 2003.02 pp.215-236

Hester의 사랑과 자아완성(自我完成)

김영희

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.68 2004.12 pp.207-229

공화국의 경계에 선 여성들: '호보목'과'주홍글자'의 비교 연구

김진경

[NRF 연계] 미국소설학회 미국소설 Vol.11 No.2 2004.12 pp.5-24

주홍글씨 : 광서제의 주비주접 직관편(職官編) 분석

이영옥

[NRF 연계] 명청사학회 명청사연구 Vol.46 2016.10 pp.361-388

『주홍 글자』: 보수적인 화자와 급진적인 헤스터, 그리고 호손의 우울한 결론

김은형

[NRF 연계] 한국아메리카학회 미국학논집 Vol.48 No.1 2016.05 pp.53-80

『주홍글자』: 청교도 공동체의 이중성

최대해

[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.55 2013.08 pp.139-158

『주홍 글씨』다시 읽기

정태진

[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.30 No.2 2004.08 pp.191-208

『주홍글자』에 나타난 대안적 질서의 가능성

서숙

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.7 No.2 2003.12 pp.141-156